La Escuela que viene

Autor: Neurodiversos

varitas mágicas
La obsolescencia del actual sistema de educación está programada.
Estamos ante una revolución neurológica.
Los contenidos que los niños memorizan  serán en poquito tiempo solo recursos informativos necesarios para enfrentar nuevos retos.
Basaremos la educación en la eficiencia del cerebro centrándonos en las Funciones Ejecutivas  que nos ayude a planificar tareas, monitorizar resultados, autoevaluarnos, desarrollar la capacidad crítica, creatividad a puñados, resolver problemas, disfrutar del ocio, inhibir recompensas inmediatas, autocontrolarnos y ayudar a ser felices a otros.
Encontraremos la espiritualidad / meditación  como reguladores del ánimo y sentirnos en armonía con el mundo que nos ha tocado vivir.
Las matemáticas serán una herramienta maravillosa para resolver situaciones y problemas que nos afecten directamente. Hay que tener cuidado porque aprendemos los errores de la misma manera que aprendemos la solución correcta, luego para evitar fracasos tan terribles que estamos teniendo en las ciencias empíricas debemos clarificar y facilitar  la meta a la que se debe llegar si no es capaz por sí mismo. La frustración es bloqueante. Y quizá debiera empezarse por la solución. El fracaso escolar es lo obsoleto del método empleado.
El lenguaje será la herramienta perfecta para poder expresar lo que siento, quiero, pienso, ideo y comunico. La gramática se necesitará para expresar todo ello y  llenará de gozo  porque mientras más bonito se escriba más placer generará y más emocionantes serán los escritos.
Los idiomas antes de los dos años serán el recurso para ampliar nuestro horizonte. Conocer el lenguaje de un país es conocer más que un código de comunicación. Hablar  una lengua es entender los comportamientos que expresan los pensamientos. Seremos más solidarios e inclusivos.
Y se tendrá la obligación de aprender  lenguaje musical (que además es un código universal) y un instrumento  porque son  destrezas que el cerebro necesita para expresarse y disponer de su cuerpo con todo su potencial.  El autocontrol  y la armonía son el  soporte que nuestro cerebro necesita para el aprendizaje cognitivo y hacernos seres emocionalmente equilibrados y disfrutones.
Porque no estamos solos y porque nos descubrimos en contacto con los demás, discutiendo, debatiendo, negando y compartiendo criterios personales y porque aprendemos comunicándonos necesitamos de los otros. La evolución nos configuró un cerebro social y no podemos aprender en soledad.
Nacemos muy desvalidos y con lo mínimo para sobrevivir. Los millones de neuronas con las que nos presentamos en el mundo nos aseguran que podemos aprender a lo largo de todo nuestro desarrollo y, gracias a la plasticidad neuronal aprender durante toda nuestra vida.
Los contenidos no pueden ser un aprendizaje puntual ni aislado sino basado y apoyado en los aprendizajes previos observando los periodos sensibles donde las neuronas son más plásticas para ciertos aprendizajes. Respetando los propios ritmos y teniendo en cuenta las debilidades y fortalezas personales. La neurodiversidad será  el fundamento de la inclusión.
El ejercicio físico y el reposo serán tenidos en cuenta por el efecto en la consolidación de los aprendizajes.
El olvido No será castigado sino medidor de lo prioritario.
Cuando los políticos, padres y profesores entendamos que las asignaturas son herramientas facilitadoras para el aprendizaje  y capacitación y no el objetivo de la educación , entonces y solo entonces, los contenidos serán ansiados, anhelados, deseados.
Y cuando entendamos que los aprendizajes son fruto de la experiencia y de la manipulación con el medio, toda la innovación que se pretende tendrá sentido.
La obsolescencia de la educación empezó su cuenta atrás.

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