Dictados Creativos

En este enlace encontráis formas divertidas y creativas para hacer dictados en las que se trabajan, creatividad, pensamiento crítico, imaginación, herramientas ortográficas y gramaticales.

Un lujo de ideas en  pocas palabras

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A propósito de los infernales deberes

Autor:  Neurodiversos

Creo que la cuestión de los deberes está sujeta a la cantidad de contenidos que tienen que aprender sí o sí los niños y que no hay tiempo de hacerlo en la escuela ni a veces en casa.

Y no es cuestión del método. La innovación educativa no tiene la varita mágica para integrarlos porque incluso enlentece el aprendizaje aunque éste sea más y mejor conectado.

Si los contenidos por ley no se revisan no vamos a adelantar nada sino más bien continuar enturbiando estos momentos difíciles para la educación. La distribución de los mal llamados contenidos  ( prefiero información) que consideramos importantes para su vida es lo que tenemos que repartir bien en el tiempo que el niño debería dedicar a estos aprendizajes que requieren de procesos cognitivos que cansan al cerebro y  que no debería sobrepasar las seis horas del día.

Si el  aprendizaje que tienen que integrar los niños lo dividiéramos en :  información que adquirir, herramientas y recursos mentales que obtener, control motórico a dominar y expansión que equilibre internamente, quizá pudiera ser que la educación nueva a la que queremos llegar sea un hecho.

Hablamos de los beneficios de la música, artes plásticas y el deporte como herramientas que nos permiten expresarnos y ayudan al cerebro a hacerse eficiente, pero los chiquillos apenas tienen tiempo de practicarlos y, si se dedican a uno en concreto, es a costa de minimizar los otros aprendizajes o tener jornadas maratonianas, como está sucediendo.

La eficiencia de la educación está en la revisión de los contenidos que dificultan los aprendizajes.

Quizá si cambiamos el nombre de contenidos que almacenar  por información que manejar fluirían mejor los aprendizajes.

Mi experiencia me dice que perdemos mucho tiempo y esfuerzo en aprendizajes que no son necesarios  quedando perdidos en la maraña  neuronal sin que los necesitemos en la vida. 

Sir Ken Robison  nos lo advirtió hace ya algunos años con esta crítica que os compartimos en la que resalta que la escuela debe repensarse puesto que  el  tiempo, espacio  y esfuerzo que  dedica a estos conocimientos  matan la creatividad.