Al rescate!!!

Autor: Neurodiversos

Imagen : (Imagen: UCL / UNC)

Para recordar  tenemos que rescatar datos  alojados en nuestra memoria a largo plazo.

Cuando acostumbramos a ver una persona en un contexto, por ejemplo en la playa, y un buen día nos la encontramos con sus mejores galas cenando en un restaurante, la primera impresión cuando la vemos es que nos suena de algo, vamos recuperando datos y comparando con la persona que nos la recuerda , aún sin identificarla. Cuando la mayoría de datos   conectados recuperan toda la información , en este caso, la desnudamos, la despeinamos, desmaquillamos, le ponemos su bañador  y la sentamos en la silla de la playa al lado de nuestra sombrilla, por fin la reconocemos. Esto puede suceder en décimas de segundo o días, según nos funcione el  sistema de reconocimiento.

La información almacenada está distribuida por todo nuestro cerebro por lo que recuperar un recuerdo al completo es muy complicado. La buena noticia que nos trae la neurociencia es  la dificultad para olvidarlos. Grandes traumados  en el área de Brocca han sido capaces de recuperar el lenguaje y la interpretación que da la neurociencia de esta evidencia es que el cerebro funciona holísticamente, una vez que se conectan las neuronas y se refuerzan las conexiones. Si no se conectaran y funcionaran  estas áreas de asociación, probablemente el sistema de reconocimiento nos traería más de un apuro.

Cuando las experiencias  activan nuevas neuronas  necesitan comunicarlo a otras  células para poder interpretar la información que nos llega. Es una especie de compara y contrasta con la información que teníamos almacenada antes.   Aunque una área de asociación se viera dañada podríamos recuperar el recuerdo activando otras redes neuronales que  compartían conexiones con las moribundas. Un recuerdo nos lo trae un olor, unos sabores, sonidos y sensaciones vividas.

Mientras más áreas impliquemos  mejor se consolidará en  la memoria una información o hecho vivido.

La neurodidáctica nos alumbra cómo podemos almacenar  eficazmente y recuperar ágilmente :

  • anclar la nueva información desde los aprendizajes previos ¿ qué sabemos del tema a tratar?
  • implicar más de una vía perceptiva para que involucre  más áreas de asociación procurando así  la neuroconectividad
  • graduar la información  para no atosigar y colapsar la red
  • crear una ruta clara de instalación y recuperación ágil asociándolas a  cimas de  momentos emocionantes 
  • evitar información  que no  entienda  y le venga a complicar y embarullar la red
  • exponer individualmente oral o por escrito lo que ha descubierto, lo que entiende, y  que le aporta a su vida la información que ha debido integrar. Puede incluso  que le cree contradicciones y le genere cuestiones , pero eso es crecer en espíritu crítico.

La innovación educativa y el arte de cada profesional ayudarán para que una  información se convierta en  aprendizaje.

 

 

 

 

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s