¿Por qué nos olvidamos de los nombres?

Neurodidáctica: la expresión educativa de las Neurociencias

Cada vez somos más!!
Un profesor que no conozca el cerebro y que camine de espaldas a los avances de las neurociencias pierde mucha información de la que valerse para entender a sus alumnos y sacar lo mejor de ellos.

Os  apuntamos algunas razones por las que consideramos que la neurodidáctica debe implantarse como disciplina en las facultades universitarias que tienen que ver con la educación:

  • Las neurociencias además de ayudarnos en nuestra profesión nos hace crecer interiormente, entendernos, querernos y conectarnos.Los problemas que antes nos bloqueaban se minimizan porque nos da las pautas para relativizarlos y encontrar vías de soluciones distintas.
  • Nos fundamenta el principio de la convivencia desde la neurodiversidad, respetando a los que no sienten y piensan como nosotros.
  • Nos anima a ser  tolerantes, críticos y también resilentes.
  • Nos ayuda a entendernos a nosotros mismos y a los demás y nos pone en el camino a la felicidad.
  • Fundamenta la espiritualidad y la necesidad de trascendencia de quienes tienen Fe y a los que carecen de ella les anima a la introspección porque el autoconocimiento nos hace ser asertivos y más libres. Conocernos es aceptarnos y este es el punto de partida para desarrollar nuestras potencialidades.
  • Las neurociencias no es una corriente de pensamiento, no es una metodología y mucho menos dogmas. Son estudios evidentes de lo que sucede en nosotros, cerebro y comportamiento desde que somos engendrados a la luz de la historia, de investigaciones científicas y de la visualización gracias a la neuroimagen. Además es multidiscuplinar por lo que el diálogo entre las distintas disciplinas enriquecen enormemente los estudios y los hace más fiables.

Debería ser una asignatura obligatoria en Magisterio. Por ello os animamos a que la estudiéis. Sin agobios y a vuestro ritmo.