Neuroeducación en el aula: De la teoría a la práctica — Escuela con cerebro

¿Cómo no sorprenderse al leer sobre la inmensa cantidad de neuronas, las miles de sinapsis, las decenas de regiones cerebrales y sus funciones? ¿Cómo no volver a nuestra infancia y quedar con los ojos abiertos al comprender que cada pensamiento, que cada mirada, que cada frase liberada al viento está relacionada con un tendido eléctrico […]

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La Confianza, tolerancia y los vínculos

 

 

Cuando nos sentimos  amenazados dejamos  de confiar en los demás  y  nos replegamos. Una neurohormona tiene la culpa : la oxitocina

La oxitocina  está directamente relacionada con los sentimientos de confianza hacia otras personas y por tanto a la formación de vínculos y fidelidad. Influye en nuestros modales,  al estar relajados  y disfrutar de la relación con los otros, somos amables y cariñosos. Es la hormona del amor, la empatía, compasión   y  bondad  y además, esta hormona impregna áreas que  regulan las emociones.

 

Este experimento de “la mano de plástico”  ayuda a entender que la manera mejor de aceptar  a otras personas es creando un vínculo emocional  Los vínculos emocionales son esos hilos invisibles que nos unen a las personas, nos hace seres tolerantes y con facilidad para la convivencia multicultural y cooperación.

La tolerancia es un sentimiento relacionado con la  vinculación y  simplemente es el trato con perfiles diversos desde pequeños, antes de que se forjen patrones socio-culturales que nos medien negativamente. Los niños nacen y viven con la diferencia porque es lo natural para aprender a identificar. Entienden que la diferencia es lo que nos hace distinguirnos a unos de otros pero no por ello les lleva a pensar ( hasta que se lo enseñamos) que existe superioridad o inferioridad.

Si no tuvimos la oportunidad  de crear vínculos por falta de convivencia en nuestra infancia con todo tipo de personas, es posible que podamos aprender de mayor a ser más tolerantes.

Descubre implicaciones educativas a este experimento que os compartimos en este video.

 

 

Fuentes : http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20150418/abci-oxitocina-parto-feliz-201504161753.html

https://www.dsalud.com/reportaje/oxitocina-el-antiestresante-ideal/

http://psy.co/la-neurociencia-de-la-confianza.html

https://books.google.es/books?id=3NcgrcIhQlAC&pg=PA66&lpg=PA66&dq=neurociencia+neurotransmisores&source=bl&ots=QsxbOBSzYJ&sig=2dhzB1f5YPqcFNLwAwjHM5RPslY&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiNpIWc5NrZAhWLXRQKHR4GA5sQ6AEIdTAN#v=onepage&q=neurociencia%20neurotransmisores&f=false

 

El secreto para educar niños inteligentes

< ….No digan a sus alumnos o hijos que son inteligentes.

Hacer énfasis en la inteligencia o el talento vuelve a la gente vulnerable al fracaso, al miedo de los desafíos y a no querer resolver sus problemas.

Los niños a los que se les ha dicho que son superdotados presentan una peligrosa creencia implícita de que la inteligencia es innata y fija  y que hacer esfuerzos por aprender es mucho menos importante que ser (o parecer) inteligente.

Una creencia de inteligencia fija también hace que la gente esté menos dispuesta a admitir el error y a confrontar y remediar sus deficiencias en la escuela, en el trabajo y en sus relaciones sociales.

 

Para leer sobre los reconocimientos adecuados para fomentar la persistencia y la voluntad  sigue este enlace del artículo de Carol Dweck :  El secreto para educar niños inteligentes  traducido de https://www.scientificamerican.com/article/the-secret-to-raising-smart-kids1/